No 1º ano, utilizamos a técnica Placemat como estratégia de motivação no processo de construção da linguagem escrita. A sala de aula foi dividida em grupos de três ou quatro alunos. Cada grupo recebeu um cartaz com uma flor colada ao centro, contendo, em suas pétalas, uma sílaba. Para iniciar a atividade, cada criança escreveu uma palavra formada a partir da junção das sílabas, no espaço do papel à sua frente. Ao sinal da professora, o cartaz girou, e cada aluno escreveu um novo vocábulo, em um novo espaço, e, assim por diante, até que o cartaz voltasse à posição inicial. Todos puderam ler os termos registrados e expuseram seus cartazes. A dinâmica proporcionou a interação entre os grupos e o trabalho em equipe, aliados ao aperfeiçoamento da comunicação escrita. Professoras do 1º ano.
