July 31, 2010
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A escola na blogosfera
...ninguém educa ninguém, mas ninguém se educa sozinho, pois nós todos nos educamos uns aos outros em comunhão.
Paulo Freire
O mundo evoluiu rapidamente de uma sociedade industrial para uma baseada no conhecimento. Nesta, a informação está disponível e acessível a qualquer hora, em qualquer lugar e em diferentes meios. Por esse motivo, é muito importante o papel da escola como verdadeira integrante do mundo globalizado, pois a mediação e a interação, promovidas por ela, entre alunos e professores em torno dos mesmos interesses podem ser muito eficazes para a aprendizagem.
Em virtude da rapidez dos avanços tecnológicos e nos processos de produção, o conhecimento está deixando de ser algo que beneficia apenas quem o possui, pois quando disponibilizamos novas descobertas, oferecemos novas oportunidades às pessoas que as acessam, pois elas podem utilizá-las, transformá-las e/ou aperfeiçoá-las. O que enriquece a todos.
Ao sujeito que está inserido na sociedade da informação e do conhecimento, é preciso oferecer uma escola onde os saberes sejam compartilhados e haja espaço para ser ativo, fatores que contribuem para o desenvolvimento da comunidade e para a apropriação que esta fazdo conhecimento gerado por outros. É importante lembrar que, nessa nova sociedade, a capacidade de aprender é o grande diferencial competitivo das pessoas, o que demanda novas formas de aquisição do conhecimento durante toda a vida.
A Internet e suas ferramentas sociais, especialmente as da segunda geração (Web 2.0), têm-se destacado pois, por meio delas, qualquer pessoa pode interagir, dialogar com diversos outros participantes. Desse modo, o conhecimento é revelado, produzido e incorporado. É importante que o aluno seja autônomo para buscar o conhecimento. Qualquer atividade para ser verdadeiramente educativa e agregar valor deve ser impulsionada e dirigida pelos interesses e pelas necessidades do sujeito que aprende.
A autonomia e a aprendizagem colaborativa, potencializadas pela educação on-line, poderão ser referenciais utilizados pelo novo aprendiz na transformação da informação em conhecimento.
O blog é uma interface digital da sociedade do conhecimento que torna informações públicas, permitindo, assim, que todos possam lê-las e contribuir com o que foi criado e disponibilizado. Dessa forma, o que as comunidades desenvolvem não fica restrito apenas ao pequeno espaço da sala de aula.
Entre os possíveis estímulos(que variam de acordo com o tema proposto) provocados pela utilização de um blog, destacamos:
· motivação do processo de escrita;
· desenvolvimento do pensamento crítico;
· promoção da exposição de pontos de vista pessoais;
· incentivo à reflexão individual;
· promoção da interação social;
· ampliação do espaço da sala de aula.
Para que o professor empregue a metodologia de utilização de blogs para enriquecer e ampliar suas aulas, é importante e necessário que ele, primeiramente, faça uso da ferramenta com publicações pessoais, pois, dessa forma, poderá explorar as possibilidades da interface de acordo com seus interesses, o que torna a descoberta das potencialidades do blog ainda mais motivadora.
Como a utilização de ferramentas sociais disponibilizadas pela Internet ainda não é prática habitual de grande número de docentes, faz-se faz necessário que eles sejam capacitados e orientados para tal uso, de forma a ficarem à vontade para aplicar estas interfaces no processo de ensino e aprendizagem com seus alunos.
Na escola, os blogs podem ser utilizados de diversas maneiras, dependendo apenas da criatividade do professor. O que temos que ter sempre em mente é que o que importa é a aprendizagem. Assim sendo, a participação efetiva deve ser do aluno, ao professor cabe o papel de estimular o uso dos blogs por meio de uma proposta interessante e instigante e mediar as discussões suscitadas por meio da plataforma.
Entre a diversidade de ações educacionais que podem ser desenvolvidas por meio dos blogs, podemos citar: discutir o enredo de uma obra e as características e/ou ações de seus personagens, decifrar enigmas, escolher o final de um livro ou filme, definir a moral da história, discutir uma notícia que teve destaque na mídia, etc. O que importa é que os alunos possam contribuir colaborativamente uns com os outros para uma aprendizagem mais eficaz.
As interfaces sociais, em especial os blogs, permitem essas ações com facilidade para aqueles que sabem utilizá-las. Essas interfaces, quando bem organizadas e moderadas, são alternativas que já estão aí, prontas para serem usadas pelas instituições de ensino.
Referências bibliográficas
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MORAN, J. M.; MASSETO, M.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. São Paulo: Papirus, 2003.
O’REILLY, T. Qué es Web 2.0. Patrones del Diseño y Modelos del Negocio para la Siguiente Generación del Software. Disponível em: <http://sociedaddelainformacion.telefonica.es/jsp/articulos/detalle.jsp?elem=2146>. Acesso em 15 jun. 2009.
RICHARDSON, W. Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms. USA: Corwin Press, 2006.
TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. São Paulo: Vozes, 2002.
